jueves, 24 de octubre de 2013

Hoy es el día de la Biblioteca

Hoy día 24 de octubre se celebra el DÍA DE LA BIBLIOTECA, creado en 1997 por la ASOCIACION ESPAÑOLA DE AMIGOS DEL LIBRO INFANTIL Y JUVENIL, con el patrocinio del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte con el fin de concienciar a nuestra sociedad de la importancia de la lectura, especialmente entre los niños y jóvenes y para agradecer y potenciar la extraordinaria labor de los bibliotecarios y bibliotecarias.
Este año el cartel y el pregón son de Andrés Rábago y Laura Gallego y los actos conmemorativos se celebrarán en Segovia, en colaboración con la Biblioteca Pública Provincial, se celebrará el I Concurso Municipal de Lectura en Voz Alta entre los colegios de la ciudad y se hará entrega de libros a los centros docentes.
El texto del pregón es una deliciosa historia como las que nos tiene acostumbrados su autora:
 
Érase una vez un viajero que llegó desde un lugar lejano a un pueblo en el que no había libros. Se sentó a
descansar en la plaza mayor y sacó de su morral un viejo volumen de cuentos. Cuando empezó a leer en voz alta, los niños, que nunca habían visto nada semejante, se sentaron a su alrededor para escucharlo.
El visitante relató historias que fascinaron a sus oyentes y les hicieron soñar con fantásticas aventuras en reinos maravillosos. Cuando terminó, cerró el libro para volver a guardarlo en su morral. Nadie se percató de que, al hacerlo, escapaban de entre sus páginas algunas palabras sueltas que cayeron al suelo.
El viajero se marchó por donde había venido; tiempo después, los habitantes del pueblo descubrieron el pequeño brote que elevaba sus temblorosas hojitas hacia el sol, en el lugar en el que habían caído las palabras perdidas.
Todos asistieron asombrados al crecimiento de un árbol como no se había visto otro. Cuando llegó la primavera, el árbol exhibió con orgullo unas hermosas flores de pétalos de papel. Y, con los primeros compases del verano, dio fruto por primera vez.
Y sus ramas se cuajaron de libros de todas clases. Libros de aventuras, de misterio, de terror, de historias de tiempos pasados, presentes y futuros. Algunos se atrevieron a coger esos frutos, y había un sabio en el lugar que les enseñó a leer para poder disfrutarlos.
A veces, la brisa soplaba y sacudía las ramas del árbol. Las hojas de los libros se agitaban y dejaban caer nuevas palabras. Y pronto hubo más brotes por todo el pueblo; y en apenas un par de años, los árboles-libro estaban por todas partes.
Se corrió la voz; muchos investigadores, curiosos y turistas pasaron por allí para conocer el lugar donde los libros crecían en los árboles. Los habitantes del pueblo leían sus páginas con fruición, y cuidaban cada brote con gran mimo. Y así iban recogiendo más y más historias con cada nueva cosecha de libros.
Un día, los más sabios del lugar se reunieron y acordaron compartir su tesoro con el resto del mundo. Eligieron a un grupo de jóvenes y los animaron a escoger un libro del primer árbol que había crecido en el pueblo. Después, los enviaron a recorrer los caminos.
Ellos se repartieron por el mundo, buscando un hogar para su preciada carga, y así, con el tiempo, cada uno dejó su libro en una biblioteca diferente.
Y cuenta la historia que allí siguen todavía. Que hay algunas bibliotecas que guardan entre sus estantes un libro especial que deja caer palabras-semilla. Y que, si aterrizan en el lugar adecuado, cada una de esas palabras crecerá hasta convertirse en un árbol que dará como fruto nuevos libros.
Nadie sabe en qué bibliotecas se encuentran estos libros maravillosos. Se desconoce también cuáles, de entre todos sus volúmenes, son los que proceden del pueblo donde los libros crecen en los árboles. Podría ser cualquiera, y podría estar escondido en cualquier rincón de cualquier biblioteca del planeta.
Animaos a entrar en ellas y a explorar sus estanterías, viajeros; porque quizá deis por casualidad con un libro cuyas palabras echen raíces en vuestro corazón y hagan crecer un magnífico árbol de historias cuyas semillas puedan llegar a cambiar el mundo.
¡Feliz día de la biblioteca!
Laura Gallego
 

domingo, 20 de octubre de 2013

EL MONÓLOGO. UNA HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

 

El monólogo humorístico -o stand-up comedy- que ironiza sobre la actualidad y sobre nuestra realidad más cotidiana se ha asentado rápidamente en nuestro panorama audiovisual. 
Para encontrar los orígenes del formato actual debemos remontarnos a la Commedia dell'Arte de los siglos XVI y XVII y al vodevil del siglo XVIII. Se conoce la existencia en el siglo XIX de conferenciantes, tales como el escritor Mark Twain, que empezaron a entretener a sus audiencias contando historias cómicas y creando personajes vulgares que hablaban con fuertes acentos dialectales (Jones, 2009).
En España, el género empezó a popularizarse a través de la televisión en los años noventa, pero no debemos olvidar que, en cierta manera, existía ya una tradición propia de espectáculos cómicos unipersonales. Por ejemplo, cuenta la biografía de Miguel Gila que en 1951 el humorista subió a un escenario como espontáneo para improvisar un monólogo sobre su experiencia como voluntario de guerra. Empezó, así, una carrera famosa por sus gags de “diálogos figurados” al teléfono, cuyo costumbrismo lindaba a veces con el surrealismo”. A finales de los años 90, fue el presentador catalán Andreu Buenafuente el que estableció como costumbre abrir sus shows nocturnos en la televisión catalana con un monólogo al más puro estilo americano.
Desde nuestra labor docente queremos poner de relieve el enorme potencial didáctico del formato, no solo en su forma escrita, sino ya en su forma vídeo. Es una herramienta para el desarrollo de las siguientes competencias:
1. Competencia lingüística: Los monólogos pueden presentarse en el aula como magníficos ejemplos para el estudio, sobre todo, del español coloquial, o de figuras del discurso, como símiles, metáforas, hipérboles, personificaciones, ironía, etc.
Para el desarrollo de la competencia oral, el formato del monólogo permite trabajar con nuestros alumnos para mejorar los elementos de sus discursos expositivos (introducciones, captatios, ejemplos, anécdotas, progresión temática, argumentación…)
2. Competencia cultural y artística: El monólogo resulta idóneo porque el alumno puede ver y oír en el vídeo sus gestos y su entonación. Es importante que perciba y ponga en práctica diferentes entonaciones que aportarán mayor expresividad a su lengua.
3. Competencia social y ciudadana: Se puede poner el foco sobre los tópicos y estereotipos o  en los cambios de rol del monologuista en el discurso referido (acentos regionales como el andaluz o el gallego, o de grupos como los gitanos o los “pijos”, y las valoraciones subyacentes en ellos). No olvidemos que es nuestro deber como docentes el promover una reflexión intercultural juiciosa sobre los estereotipos que sirven de base al humor.
                Nosotros, en clase de Proyecto Integrado de 4º de ESO, estamos trabajando esta forma discursiva tanto desde el texto escrito como a través del discurso oral. Es muy motivador ver a nuestros alumnos “pasárselo en grande” en esta clase, como queda de manifiesto en el siguiente vídeo protagonizado por Manuel Caballero de la Fuente.
 


 
 
 
 

sábado, 5 de octubre de 2013

Cosmopoética en Córdoba


PINCHA EN LA IMAGEN PARA TENER MÁS INFORMACIÓN
Con toda seguridad, en estos últimos días os habrá llamado la atención la presencia en las calles de Córdoba de la silueta en color negro de un hombre bajo un paraguas. Se trata del símbolo del poeta, de muchos poetas que recorren las calles de nuestra ciudad:  "Hombres silenciosos con paraguas, seres desubicados, poetas atravesando Córdoba. Un poco exhibicionistas y extrañados, un poco juerguistas, entusiastas también de la poesía hasta la vehemencia", en las palabras de la escritora Daniela Martín Serrano.

Este hombre del paraguas es el símbolo de COSMOPOÉTICA, el festival literario y artístico que se celebra anualmente en Córdoba desde 2004. Esta décima edición está a punto de ser clausurada y en ella han participado un numeroso elenco de poetas internacional, nacionales y cordobeses en un programa de actos muy apretado y variado.

Mención especial merece la Antología X Edición (2004-2013). Se trata de una antología poética con los invitados internacionales que nos han visitado durante estos diez años. La antología incluye a los invitados de esta última edición. Un libro que será referente de la poesía contemporánea, ya que entre la nómina de autores aparecen nombres como Adonis, Gioconda Belli, Ruth Fainlight, Seamus Heany, Michel Houellebecq, Álvaro Mutis, Fatima Naoot, Cees Nooteboom o Derek Walcott.

Durante estos días se han organizado talleres, conciertos, homenajes, lecturas públicas, exposiciones e, incluso, desayunos poéticos cuyo "Cosmoprograma" lo podéis consultar si pincháis AQUÍ.

Aquí, en el IES Zoco, también trabajamos la poesía con nuestros alumnos. Un ejemplo es el VIDEO-POEMA, una forma de unir el conocimiento de nuestros grandes poetas con las nuevas tecnologías. Este que os presentamos fue elaborado por dos alumnos  de 4º de ESO el curso pasado, dentro de las actividades realizadas en Proyecto Integrado.