Puellae et pueri romani in ludo Zoco

El pasado mes de junio, unos días antes de finalizar el curso escolar, se produjo en nuestro centro un hecho extraordinario. Como si de una máquina del tiempo se tratara, unos jóvenes venidos de alguna parte del Imperio Romano -quizá de la antigua Corduba romana- se pasearon por los pasillos del IES Zoco hablando una lengua extraña para nosotros pero, al mismo tiempo, muy familiar.

 

Ataviados con togas los chicos y con stolae las chicas, irrumpieron repentinamente en varias aulas causando un gran revuelo entre nuestro alumnado. Hablaban entre ellos en una lengua llamada "LATÍN", que decían origen de nuestro idioma, y que algunos profesores también conocían. Sin embargo, la labor de la linguae latinae magistra  que nos tradujo todos esos extraños signos lingüísticos, hizo que todos supiéramos que su intención era muy sencilla: mostrarnos qué estudiaban en clase de Latín y de Cultura Clásica, materias optativas de 4º y 3º de ESO respectivamente.

 

Desde aquí dar las gracias a Juani Pérez, Ana Carmen Roldán, Rafael Pérez y Paco Ruiz por haber colaborado con estos jóvenes humanistas mostrando sus conocimientos de la lengua latina.

 

Nos han dejado un video muy interesante que os "colgamos" en este blog.

 

 

Final de curso: Ana Carmen Roldán vs 4º ESO-B

Termina el curso, momentos de despedida. En medio de la cena de ¿Graduación? de 4º de ESO, la profesora de inglés, Ana Carmen Roldán, dedica un breve escolio de tono burlesco a sus alumnos de 4º ESO-B.  Los profesores del IES Zoco vienen demostrando su interés y su amor por la escritura en sus distintas modalidades. Ana Carmen, con una escritura automática que refleja sin las limitaciones del encomio o el discurso oficial las múltiples visiones de nuestros alumnos, seres pluridimensionales para el profesorado, nos hizo reír con sus palabras que deseo trasladar a este blog que es el tuyo, Ana Carmen.

 

RADIOGRAFÍA DE CONTRASTES

Coche rojo, playita -a ser posible Maldivas Islands-;  en el horizonte, la arena de la playa brillante… intensa, tampoco nos importaría que fuera Copacabana -puestos a elegir-  o Las Vegas,  y la diosa Fortuna…. y sobre todo…relax,  mucho  relax. Chico-tabletita-potente , chica- mona- movimientos- evanescentes , gaseosos envolventes, yate en el mar, cenas a luz de las velas, regatton de fondo y brindar mucho brindar por:

MR…………………..APROBADO……..

 ¡Hey…despertad chicos, chicas! … ¡Volved a realidad más cruda!. El “profe” te dice que copies en el cuaderno o, peor aún, en la pizarra. ¿Para qué demonios querrá que lo vuelva a copiar?… y con letras mayúsculas…. si mi letra se entiende perfectamente….encima,  me lleno de tiza . Más y más pizarras llenas ¿estamos en la era digital o es un anuncio? ¡ QUÉ PESADILLA!

Estos son  mis chicos y chicas de frontera (que no fronterizos), navegando, sin descanso, en el mar proceloso de la incomprensión académica , teniendo que escribir en la era I-phone y de la tableta, en la que solo, en realidad, sólo hay que …. ¡ cortar y pegar! .

Te queremos “teacher”- me mira risueña Ade, mientras  juega a las cocinitas y me invita a tarta de limón.

Teacher… relax… un poquito de relax y ¿por qué me has corregido esto y me has bajado la nota?

Pero….si está BIEEEEEEEEEEEEN... te has equivocado, “teacher “, en unas cuantas diezmilésimas de punto, -me interpela ávido el caballero Lara.

 La mirada acuosa, perdida…. dormida ….de miércoles a las 8,15 de Rafa que desde la CUEVA intenta congelar mi presencia sin éxito, le pregunto, me contesta:  “¿qué?, ¿dónde?,  ¿cuándo?, ¿cómo?,  ¿por qué?,  ¿ por qué a mí?”

¡Seño!- me dice “Caba” al final de la clase de modo sigiloso y discreto-. Ahora ya sé lo que es “undertaker”… Está en uno de mis videojuegos.  “¡My God!- me digo y me consuelo-,  ¡menos mal que esto que enseño tiene una milésima de contenido real!. Gracias “Caba”

Miguel mueve la cabeza “esta vez no, la próxima”, todo con una sonrisa.  Sergio se solidariza con él y se muestra meditabundo, con gesto despistado: no sabe si le he pedido la presentación Power Point , los deberes de ayer o los de mañana…todo un misterio.

Víctor apoya el bolígrafo pensativo y sueña con  vivir en un sitio muy,  muy frío, donde todo se parara un poquito, solo un poquito,  y donde todo dejara  de ser un  acertijo irresoluble.

Aquí viene una de playa exótica y de inglés americano, pero en versión suave… muy dulce, a lo Miami Beach, nuestra coleccionista oficial, Camila, la-chica—con-la-habitación-más-ordenada-que-he-visto-en-la-faz-de-la-tierra, una rara” avis”. Muy cerca, Isabel, mirándome con ojitos de gato de Shrek: “Apruébame, please”. Le contesto yo: “Llévame al Valle del Jerte, please”. ¡Eres una autentica madre, Isabel!. Vas recogiendo todo lo que pierdo por el camino de la clase a la sala de “profes” y viceversa. ¡Gracias again!

¡Marchandooooooooooooooooo una de vocabulario y otra de recetas de cocina!,  preparada por la “chef”,  Patricia, regañando al pinche, David, que dice: “Patricia, pásame una de vocabulario sin traductor”.  ¡Ay,  David!,  ese “Pull and Bear”…eso, eso…. ¡tira y soporta!…¡ánimo!.

Francesco se une al grupo y se reitera: “…De traductor nada de nada, mejor un pique de video juego y una mano de cartas,  que tengo que ganar la partida e irme a las Vegas…, pero… ¡¡¡ya!!!.

Una voz retumba desde el fondo de la clase ¿puede ser mañana?  Manu, mañanera-mañanita-mañanea -me interpela. Le contesto: ¿puede ser hoy, Manu? Bueno,  hoy puede ser una poquito…  hoy puede ser…. lo de hablar con Noelia ¡qué en eso soy un hacha!. Mañana otro poquito ¿vale?. ¿Sabes lo que queremos todos toditos?. “Manu”…verás…. te cuento…¡qué vuelvas a cabalgar sobre tu perro pero sin caerte!. Te prometemos que no te vamos a castigar en el cuarto oscuro, te vamos a grabar en el móvil y te colocamos en un momento en “you tube”

Mientras tanto, Noelia recuerda a su “lovebird” versus Agapornis y a su “doggy doggy”… tan guapo, y también  recuerda  lo  bien que dormía en el coche de su padre,  la nana perfecta cuando pillaba berrinches. Pero… ¿Noelia se enfadaba? ¡IMPOSIBLE!. Ahora hasta en clase se duerme y ya no necesita ni el paseo en coche

Tampoco me imagino a  un Borja iracundo y  poseído,  contra natura, gustándole -como le gustan-  los niños. ¡Atentas, chicas, este es un buen fichaje!, también se decanta por  los dinosaurios y los “teddy-bear” ( no sabemos si todavía duerme con el que le regalaron de pequeño. Sí sabemos que no se lo prestó a Rafa Lara que también los colecciona).

Y ahora llega un plato fuerte, el curioso caso de  Juan  Escudero, escudado tras el enorme castillo que con su hermano construyó, arramblando con lo que iba apareciendo en el suelo de su casa: muñecas, cajas, soldados de juguete, el entorno del cubo de la basura …inquietante…. Ahora encesta triples -si lo dejan- y voltea pasivas y estilo directo o indirecto en ruso…todo un primor, una cucada de nene…

Como colofón nos vamos de fiesta “piscinera” a casa de Ángela , ¿hace una barbacoa nocturna? Y para amenizar la nocturnal, qué mejor opción que  unas tonadillas, unas letrillas, unas rumbas,  unos boleros  de “punky”, “hard core” y” grunge” a cargo de Rafa Reyes, al que seguro le hace también  un concierto con peticiones New Age, ácido, electrónica y house…  rompiendo prejuicios y provocando fusión….

Bueno,  con tanto viaje se me ha abierto el apetito….de viaje. Y es que el de fin de curso se quedó en el tintero, pendiente de 2º de bachillerato. ¡Otro que suspende o  se suspende¡. ¡¡¡¡¡A por él, chicos!!!!!!!!!! Hay que camelarse a los profes, desde ya….

UN PLACER, MIS QUERIDOS ALUMNOS…ALUMNAS…..UN VERDADERO PLACER….Y, SIN DUDA,  UN FUTURO REENCUENTRO

P.S: SE HA USADO INFORMACIÓN PRIVILEGIADA

 

Exposición "La Generación del 27"

Desde el pasado lunes 19 de mayo, nuestro centro cuenta con una nueva exposición, esta vez dedicada a mostrar los escritores que formaron parte de la Generación del 27, el entusiasta grupo de escritores españoles -sobre todo en el ámbito de la poesía- que hace unos años celebraba su 80º aniversario de su constitución.

Esta exposición visual nos llega desde el CEP de Córdoba la cual, a su vez, procede de la Director Provincial de Educación.

Todo aquel que desee trabajar con sus alumnos/as esta muestra visual, puede disponer de un abundante material en la red.

 

1. Guías didácticas editadas por la Consejería de Educación. Pincha aquí

2. La Generación del 27: Entre Góngora y las vanguardias. Estrategias metodológicas de trabajo en el aula. Libro en PDF

3. Guía didáctica elaborada por el CEIP Épora. AQUÍ

 

Si queréis más información os podréis dirigir a la profesora Carmen López. que es la responsable de esta muestra.

 

 

 

 

 

 

 

Encuentros literarios: Juan Madrid

El martes 30 de abril nos visitará el escritor, periodista y guionista Juan Madrid. Él ha sido el autor elegido en este trimestre para la lectura de nuestro alumnado dentro del Plan Lector de  Lengua Española y Literatura; por lo tanto, su visita contribuirá a despertar aún más el interés entre los jóvenes lectores del IES Zoco.

 

Este marco de acercamiento y comunicación pretende aportar a los lectores de nuestro centro un conocimiento amplio sobre  la creación y el oficio de este prolífico autor, toda vez que les ofrece unos conocimientos nuevos y un renovado enfoque que propicia el desarrollo de actitudes hacia una lectura crítica.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tríptico de nuestro encuentro:

 

 

 

Día del Libro. Exposición "Mirando un poema"

¿ Que tienen en común....?

CHEMA MADOZ                                            

CHAGALL

Y HOPPER...

Efectivamente, en todos ellos el arte genera arte, otras artes. La literatura puede convertirse, de este modo, en el crisol donde expresiones artísiticas diversas converjan.  

Así la exposición que visita el hall del IES Zoco con motivo del Día del Libro, abre las puertas a la sinestesia. Se huele, ese trigo en los campos de Hopper, se toca ,la  textura del cordel que se hunde en la masa ocular o se toca en el beso del Chagall. En cualquier caso y, sobre todo, se ve, como los girasoles humanos que miran al sol sabiendo que poco les queda de vida, como los ojos de los amantes que comparten su mirada o la ceguera de dos nudos apretados. “Mirando un poema” es el titulo de la exposición que la asociación PLAZA DE LA JUVENTUD desplegó en el centro Civico de la Fuensanta con motivo de la celebración de Cosmopoética 2012. Financiada por el ayuntamiento, la asociación la forman un grupo de aficionados a la literatura que  se reúnen una vez a la semana para poner en comun sus criaturas literarias. Bajo la mirada atenta de nuestro profesor Julian Cañizares, poeta y fundador de la revista Ayvelar,  los miembros de este club de

animación y producción literaria disponemos de una consigna que nuestro maestro nos facilita cada semana y  que tenemos que convertir en poema y microrelato.  Escribimos , pues , por encargo. Somos un grupo de condición variopinta, de oficios y edades diversas todos unidos por nuestra afición a leer y crear. El taller se convierte, asi, en un lugar de intercambio de lecturas y producciones propias. Llevamos algunos años juntos . Algunos han publicado en el gran circuito editorial, otros contamos cuentos al publico infantil en las bibliotecas municipales , o llevamos con nuestra voz los textos tanto al domicilio como a la prision. Si quieres conocernos  en persona echa una ojeada a la exposición que aparece en la entrada  del IES Zoco a ver si descubres donde estamos y luego ven a “contárnoslo”.

ANA CARMEN ROLDAN

Profesora de Inglés del IES Zoco y miembro de la asociación "Plaza de la juventud"

XV ODISEA POR EL PATRIMONIO ARTÍSTICO Y LITERARIO DE CÓRDOBA

Esta semana se ha celebrado la decimoquinta edición del concurso "Odisea por el patrimonio artístico y cultural de Córdoba", una estupenda actividad extraescolar que se realiza todos los años y convoca a un nutrido grupo de jóvenes estudiantes y de profesores. Se trata de una Gynkana en la que se recorren diversos lugares emblemáticos de nuestra ciudad y en donde los alumnos, organizados por equipos, deben de contestar un cuestionario referente a estos lugares. Han formado parte de esta interesante actividad alumnos y alumnas de 1º Bachillerato, así como los de 4º ESO de nuestro centro.

 

Unos 500 alumnos y unos 30 profesores nos lanzamos el miércoles 10 de abril a nuestras calles con muchas ganas de demostrar el valor de nuestro patrimonio y para conocer la historia  de nuestra  ciudad “in situ”.

 



EQUIPO GANADOR "LAS PARCAS"



Este año, de nuevo uno de nuestros equipos de 1º de Bachillerato compuesto por seis chicas, "Las Parcas", han obtenido el 7º puesto entre 80 equipos que formaban parte de esta particular "Odisea". Desde aquí queremos dar la enhorabuena a todos los alumnos participantes, ganadores o no, por su interés con el que han acogido esta actividad.

 

Este video recoge imágenes de los equipos participantes que llevaban como nombre identificativo uno referido a las mitologías griega y romana. Figuras como Las Helíades, las Ninfas, las Náyades, Faunos, Parcas, Amazonas se paseaban por las calles de Córdoba recordando un pasado que pervive en cada rincón y en cada plazoleta de nuestra ciudad. El mundo griego clásico renacía de nuevo -como siempre ha sucedido y sucederá- en estos jóvenes cordobeses, impregnados del saber humanístico que tanta falta nos hace hoy en día.

 

 

Adiós a José Luis Sampedro

Hoy nos hemos despedido de un gran escritor, economista , sobre todo, humanista. Ha muerto José Luis Sampedro (Barcelona, 1917), hombre comprometido con la sociedad, con la libertad y con la vida. Nunca podré dejar de agradecerle las sensaciones que me transmitieron escritos suyos como la novela "La sonrisa etrusca", considerada una de las 100 mejores novelas en español del siglo XX, o "La vieja sirena".

 

Mariano Coronas nos recuerda hoy uno de sus textos "Por la lectura", uno de sus compromisos, en este caso por las bibliotecas. Es el texto que voy a reproducir a continuación:

 

"Cuando yo era un muchacho, en la España de 1931, vivía en Aranjuez un Maestro Nacional llamado D. Justo G. Escudero Lezamit. A punto de jubilarse, acudía a la escuela incluso los sábados por la mañana aunque no tenía clases porque allí, en un despachito que le habían cedido, atendía su biblioteca circulante. Era suya porque la había creado él solo, con libros donados por amigos, instituciones y padres de alumnos. Sus “clientes” éramos jóvenes y adultos, hombres y mujeres a quienes sólo cobraba cincuenta céntimos al mes por prestar a cada cual un libro a la semana. Allí descubrí a Dickens y a Baroja, leí a Salgari y a Karl May.
 

Muchos años después hice una visita a un bibliotequita de un pueblo madrileño. No parecía haber sido muy frecuentada, pero se había hecho cargo recientemente una joven titulada quien había ideado crear un rincón exclusivo para los niños con un trozo de moqueta para sentarlos. Al principio las madres acogieron la idea con simpatía porque les servía de guardería. Tras recoger a sus hijos en el colegio los dejaban allí un rato mientras terminaban de hacer sus compras, pero cuando regresaban a por ellos, no era raro que los niños, intrigados por el final, pidieran quedarse un ratito más hasta terminar el cuento que estaban leyendo. Durante la espera, las madres curioseaban, cogían algún libro, lo hojeaban y veces también ellas quedaban prendadas. Tiempo después me enteré de que la experiencia había dado sus frutos: algunas lectoras eran mujeres que nunca habían leído antes de que una simple moqueta en manos de una joven bibliotecaria les descubriera otros mundos.
 

Y aún más años después descubrí otro prodigio en un gran hospital de Valencia. La biblioteca de atención al paciente, con la que mitigan las largas esperas y angustias tanto de familiares como de los propios enfermos fue creada por iniciativa y voluntarismo de una empleada. Con un carrito del supermercado cargado de libros donados, paseándose por las distintas plantas, con largas peregrinaciones y luchas con la administración intentando convencer a burócratas y médicos no siempre abiertos a otras consideraciones, de que el conocimiento y el placer que proporciona la lectura puede contribuir a la curación, al cabo de los años ha logrado dotar al hospital y sus usuarios de una biblioteca con un servicio de préstamos y unas actividades que le han valido, además del prestigio y admiración de cuantos hemos pasado por ahí, un premio del gremio de libreros en reconocimiento a su labor en favor del libro.
 

Evoco ahora estos tres de entre los muchos ejemplos de tesón bibliotecario, al enterarme de que resurge la amenaza del préstamo de pago. Se pretende obligar a las bibliotecas a pagar 20 céntimos por cada libro prestado en concepto de canon para resarcir –eso dicen- a los autores del desgaste del préstamo. Me quedo confuso y no entiendo nada.
 

En la vida corriente el que paga una suma es porque:
a) obtiene algo a cambio
b) es objeto de una sanción.
 

Y yo me pregunto: ¿qué obtiene una biblioteca pública, una vez pagada la adquisición del libro para prestarlo? ¿O es que debe ser multada por cumplir con su misión, que es precisamente ésa, la de prestar libros y fomentar la lectura?
Por otro lado, ¿qué se les desgasta a los autores en la operación? ¿Acaso dejaron de cobrar por el libro vendido? ¿Se les leerá menos por ser lecturas prestadas? ¿Venderán menos o les servirá de publicidad el préstamo como cuando una fábrica regala muestras de sus productos?
Pero, sobre todo: ¿Se quiere fomentar la lectura? ¿Europa prefiere autores más ricos pero menos leídos? No entiendo a esa Europa mercantil.
Personalmente prefiero que me lean y soy yo quien se siente deudor con la labor bibliotecaria en la difusión de mi obra. Sépanlo quienes, sin preguntarme, pretenden defender mis intereses de autor cargándose a las bibliotecas. He firmado en contra de esa medida en diferentes ocasiones y me uno nuevamente a la campaña".

¡NO AL PRÉSTAMO DE PAGO EN BIBLIOTECAS!

JOSÉ LUIS SAMPEDRO